普洱学院紧紧围绕国家“一带一路”建设、云南“一个跨越”和“三个定位”需求，联手东软教育科技集团在数字产业学院合作基础上共同开展“一带一路数字产业学院”建设。这是中国第一所“一带一路”数字产业学院。产业学院按照“校企合作、服务数字产业、创新教育模式、开放共享资源”的原则，构建“三中心一平台”探索具有中国特色的数字化产业人才产教融合培养路径。

产教深度融合，探索数字产业人才培养新范式

产业学院以培养具有国际视野、掌握数字技术、创新型的高水平应用型人才为目标，实施国际数字技术卓越工程师的全方位、全链条培养。共建数字媒体技术、物联网工程、大数据技术、信息管理与信息系统、数据科学与大数据四大专业，打造数字产业专业群，惠及学生430余人。构建“三融合”国际数字技术卓越工程师培养模式重构课程体系，融合数字技术，融合创新实践，融合一带一路元素，引入产业项目案例和跨学科课程资源，建设产教融合课程24门，建设实验项目575个，计划编写校企合作教材1本，引进企业专家和技术工程师13人，形成普洱特色的产教融合育人模式。

近日，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会、《计算机教育》杂志社主办的2024年全国程序设计类实训案例大赛结果公示，普洱学院理工学院的《基于大数据的移动端普洱茶叶销售系统》参赛作品荣获全国特等奖。这是产业学院大胆创新校企合作人才培养模式，深化教育教学改革，不断强化专业内涵建设和特色建设的结果。下一步，普洱学院将充分发挥教学成果奖的示范带动作用，坚持立德树人根本任务，继续深化教育教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量，不断完善教学成果遴选培育机制、继续凝练更多有特色、有示范作用和有推广价值的高水平教学成果。

构建教研产创生态体系，全面提升专业建设水平

抢抓发展产业数字化重大机遇，通过校企共建数字产业学院联合创新实验室进一步强化校企联合，为学生实践实训创设条件，落地东软云实践平台和IT云学堂等数字化平台，引入数字资源13套，有效支撑多门课程的实践教学环节。未来依托创新实验室，通过产学联动促进产教融合、多学科协同发展，深耕数字化产业和产业数字化的教育链、创新链和产业链，组织跨学科、跨领域、跨国家的国际化数字化产业研究团队，推动人才链、数字链与创新链的耦合发展。

依托东软数字工场，构建“双师双基地”的教师成长发展体系，提升教师工程实践、数字素养、创新应用、新兴技术能力。截至目前已组织多期线上师资培训交流活动，组织20多位专业教师参加线下企业顶岗实践，有效提升了教师的工程实践能力。老师们把培训和实践的成果带回到课堂教学中，教学改革效果正在逐渐显现。“课程思政理念下高校计算机专业核心课程教学改革与实践”和“东软普洱学院数字人才培养实践基地”两个项目获得教育部产学合作协同育人项目立项，教育教学能力得到明显提升。通过校企合作虚拟教研室加强教研教改，提升专业建设水平，将物联网工程专业建设成为省级智慧农业新兴学科组成专业，数字媒体技术和物联网工程专业在2023年专业综合评价中实现升级晋档。

响应“一带一路”倡议，提出国际化数字人才的普洱方案

“一带一路”数字产业学院与老挝苏发努冯大学共同携手培育优势专业集群，深化专业内涵建设，重点开展软件工程、数字媒体、电子商务等专业的“校企校”联合共建，实现三方共赢。从2006年开始，普洱学院招收全日制老挝留学生，截至目前共培养老挝籍毕业生400余名，他们回国后在老挝的各行各业工作，为中老友好交流和中老经济社会发展作出了积极的贡献。

在第三届澜湄教育合作论坛上“一带一路数字产业学院”的办学经验以案例形式与来自中国、泰国、老挝、柬埔寨、缅甸、越南等澜湄流域6个国家50余所高校、科研院所、政府机关企事业单位的与会代表进行分享交流，为澜湄流域国家资源经济合作与数字化人才联合培养提供了普洱方案。

  “一带一路”数字产业学院的建设加速推动中国与东南亚国家在数字化人才方面的联合培养，成为澜湄流域国家数字经济发展重要的人才培养基地，为“一带一路”建设提供规模化、国际化的数字人才，进一步激发“一带一路”沿线的经济活力。未来，产业学院建设将持续融入新技术、新模式、新业态，按照产业学院建设三年规划，有序推进稳步落实各项建设任务，为数字云南、数字普洱、普洱市数字经济发展，为推动“一带一路”国家数字化产业发展作出积极贡献。